3° Série - Ensino Médio
- Escola Joaquim
- 19 de mar. de 2020
- 3 min de leitura
Atualizado: 26 de mar. de 2020
Língua Portuguesa e Literatura - Professora Leni Dionísio.
leia às instruções a seguir e veja o que fazer em cada uma das atividades.Atividade 1: Assistir os videos a seguir sobre o Modernismo.
1º Vídeo : Pré Modernismo
2º Vídeo: Modernismo 1ª Fase (geração)
3º Vídeo : Modernismo 2ª Fase (geração)
4º Vídeo: Modernismo 3ª fase (geração)
Atividade 2: Em relação ao modernismo responda as seguintes questões:
1. Quais são os principais autores da 1ª Fase?
2. Quais são os principais autores de 2ª e 3ª Fase?
3 .Observe a imagem abaixo (brasilidade em construção ) uma questão do Enem 2013 e marque uma das alternativa:
MUSEU DA LÍNGUA PORTUGUESA. Oswald de Andrade: o culpado de tudo. 27 set. 2011 a 29 jan. 2012. São Paulo: Prol Gráfica, 2012.
O poema de Oswald de Andrade remonta à ideia de que a brasilidade está relacionada ao futebol. Quanto à questão da identidade nacional, as anotações em torno dos versos constituem
a) direcionamentos possíveis para uma leitura crítica de dados histórico-culturais.
b) forma clássica da construção poética brasileira.
c) rejeição à ideia do Brasil como o país do futebol.
d) intervenções de um leitor estrangeiro no exercício de leitura poética.
e) lembretes de palavras tipicamente brasileiras substitutivas das originais.
4 . Exercício sobre Modernismo no Enem – 2012 (Questão 108)
O trovador
Sentimentos em mim do asperamente
dos homens das primeiras eras...
As primaveras do sarcasmo
intermitentemente no meu coração arlequinal...
Intermitentemente...
Outras vezes é um doente, um frio
na minha alma doente como um longo som redondo...
Cantabona! Cantabona!
Dlorom...
Sou um tupi tangendo um alaúde!
ANDRADE, M. In: MANFIO, D. Z. (Org.) Poesias completas de Mário de Andrade. Belo Horizonte: Itatiaia, 2005.
Cara ao Modernismo, a questão da identidade nacional é recorrente na prosa e na poesia de Mário de Andrade. Em O trovador, esse aspecto é
a) abordado subliminarmente, por meio de expressões como “coração arlequinal” que, evocando o carnaval, remete à brasilidade.
b) verificado já no título, que remete aos repentistas nordestinos, estudados por Mário de Andrade em suas viagens e pesquisas folclóricas.
c) lamentado pelo eu lírico, tanto no uso de expressões como “Sentimentos em mim do asperamente” (v. 1), “frio” (v. 6), “alma doente” (v. 7), como pelo som triste do alaúde “Dlorom” (v. 9)
.
d) problematizado na oposição tupi (selvagem) x alaúde (civilizado), apontando a síntese nacional que seria proposta no Manifesto Antropófago, de Oswald de Andrade.
e) exaltado pelo eu lírico, que evoca os “sentimentos dos homens das primeiras eras” para mostrar o orgulho brasileiro por suas raízes indígenas.
Atividade 2: Qual é a estrutura do gênero Cartoon e HQ?
Atividade 3: Qual a diferença de oração coordenada para subordinada?
Atividade 4: Qual é o valor expressivo do vocativo? Dê exemplos.
Atividade 5: Realizar um síntese sobre "A Rosa do povo" Carlos Drummond de Andrade.
Todas as atividades de Língua Portuguesa e literatura devem ser feita no caderno, seguindo às instruções acima.
Matemática - Professora Mônica
Geometria Analítica
leia às instruções a seguir e veja o que fazer em cada uma das atividades.Atividade 1: Assistir o vídeo a segui sobre: Plano Cartesiano, Pontos e Distância entre dois pontos.
Atividade 2: Construa um gráfico considerando os pontos A(2,3) e B (5,7).
Atividade 3: Calcule a distância entre os pontos A(2,3) e B( 5,7).
Atividade 4: Assistir o vídeo a seguir sobre: Ponto Médio
Atividade 5: Calcule o ponto médio:
1 - A(3 ,4) e B ( 7, 2)
2 - A( 5, 3) e B (-2,-1)
Biologia - Professora Juliana.
Conteúdo: Histologia Animal.
Pesquisa (manuscrito)
Uso de animais em laboratório.
Responda; esse problema também é nosso!
1-Em sua opinião, os animais devem ser usados em experimentos científicos e testes de produtos? Justifique.
2- Alguns ativistas de organização de defesa dos direitos dos animais invadem e destroem laboratórios de pesquisa com finalidade de liberar as cobaias. O que você pensa sobre esses atos. Explique.
3- Você optaria por consumir produtos de empresas que afirmam não fazer testes em animais? Porquê?
Dúvidas: e-mail julianazigart.jpintegral@gmail.com
Filosofia - Professor: Daniel
Tema: Superação de preconceitos em relação a filosofia e definição importância para a cidadania.
Habilidade: Estabeleceram a definição entre o filosofar espontâneo próprio do senso comum e o filosofar própria mente dito típico dos filósofos especialista.
Recurso e estratégia: Caderno do aluno página 68-A morte de Sócrates- Leitura e atividade da página 69-História em quadrinhos.
Assistir no YouTube o vídeo. -O mito da caverna e fazer uma reflexão sobre o vídeo
Todas as atividades de filosofia devem ser feita no caderno, seguindo às instruções acima.
sociologia-professor: Daniel
Tema: O processo de construção da cidadania no Brasil-A constituição Brasileira de 1988.
Habilidade: Compreender de que maneiras a cidadania está formalmente concebida na Constituição Brasileira de 1988.
Recurso: Caderno do aluno página 73 74 75 momento 3.
Estratégia: Fazer uma pesquisa sobre o tema: Constituição Cidadã de 1988
Todas as atividades de sociologia devem ser feita no caderno, seguindo às instruções acima.
Geografia - Professora: Marina.
Responda e Mantenha no CADERNO.
1. Faça uma pesquisa sobre a globalização e destaque os pontos positivos e negativos.
2. Quais são os tipos de indústrias que estão instaladas na região em que você mora?
3. Faça uma redação com o tema “Saneamento Básico” com 20 linhas.
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